Thinking

『子產不毀鄉校』 不管是掌聲還是罵聲，多了社會自然會適應。而人自然會了解，任何說法不能一概的接受。如此，妄言者 … 閱讀全文

順序是以人為首，事為次，而物為末。事者因人而生，無人則無事。而物雖可永恆存在，無事則無意義。不要執著在事、物上 … 閱讀全文

許多的敎導都是從對有問題的行為進行克制，我想這是相對容易的關係。有所不為方能有足夠的資源來有所為。